U sklopu aktivnosti Erasmus+ programa kojeg od ove školske godine prvi put provodimo u našoj školi, učiteljice produženog boravka 1.a i 1.b razreda, Mireja Krstulović-Jelić i Gordana Bučević Stegić, organizirale su s učenicima bogatu izvanučioničku istraživačku nastavu u obližnjem gradskom dječjem parkiću. Provedene aktivnosti obuhvatile su ključne ciljeve suvremenog odgoja i obrazovanja: učenje u prirodi, održivi razvoj, razvijanje ekološke svijesti te inkluziju i građenje zajednice.
Bonton – odgovornost, pravila i lijepo ponašanje
Prije samog ulaska u parkić, učiteljice su s učenicima provele važan razgovor o pravilima ponašanja na javnim površinama. Ponovili su kako se pristojno i odgovorno odnositi prema spravama u parku te koliko je važno paziti na mlađu djecu koja se tamo igraju. Time su učenici od samog početka primjenjivali načela pažljivosti, sigurnosti i uvažavanja drugih.
Ekološki otisak i održivost u praksi
Prva radionica bila je posvećena ekologiji i gospodarenju otpadom u našem gradu. Na putu prema parku učenici su ponovili znanje o reciklažnim dvorištima i spremnicima za otpad, utvrđujući koja boja spremnika odgovara pojedinoj vrsti otpada.
Načelo održivosti provuklo se kroz cijeli kreativni rad: za likovne aktivnosti korišteni su reciklirani plastični materijali – poput plastičnih kutijica i poklopaca od sladoleda. Učenici su sakupljali otpalo jesensko lišće, proučavali njegove oblike, a zatim ga oslikavali i otiskivali koristeći ekološki osviještene i ponovno iskorištene materijale.
Inkluzija i mali istraživači u parku
Jedna od najljepših dimenzija ove izvanučioničke nastave bila je upravo inkluzija. U aktivnosti su se spontano uključila i druga djeca koja su se zatekla u parku, čime su naši prvašići pokazali otvorenost, prijateljstvo i spremnost na zajedničku igru i učenje s vršnjacima.
U takvom poticajnom okruženju održana je radionica o istraživanju lišća. Učenici su doznali zašto stablo u jesen gubi lišće uslijed nedostatka sunčeve svjetlosti i topline. Kroz pokuse i promatranje istraživali su kako lišće zadržava vodu čuvajući tlo od brzog ispiranja te na koji način lišće “diše” dokazujući da je i lišće pripada živoj prirodi.
Obilježavanje Dana jabuka: Priča, pokusi i zadatci
Završna aktivnost izvanučioničke nastave posvećena je Danu jabuka. Započeli je razgibavanjem uz zabavne brain break vježbe na temu jabuka, nakon čega su učenici sa zanimanjem odslušali priču o putovanju male jabuke Ružice te ju potom s veseljem prepričavali.
Središnji dio radionice bio je posvećen znanstvenom istraživanju u kojem se također pazilo na održivost – umjesto novog pribora, za tanjuriće u pokusima poslužili su reciklirani materijali koje smo prikupljali za izvannastavnu aktivnost.
Pokus s tekućinama: Promatrali su i uspoređivali što se događa s jabukom kada se stavi u običnu vodu, slatku vodu te sok od limuna.
Plutanje i tonjenje: Ispitivali su svojstva materijala u vodi – tko pluta, a tko tone kada se u vodu urone jabuka i kamen.
Aktivnosti su privedene kraju rješavanjem poučnih zadataka i labirinta. Učenici su istraživali kružni ciklus stvaranja jabuke – od sjemenke i rasta ploda pa sve do nastanka voćnog soka – te su na kraju s lakoćom pronašli put u završnom labirintu od sjemenke do zrele jabuke.
Ova izvanučionička nastava pokazala je kako se kroz igru, boravak na svježem zraku, ponovnu uporabu materijala i istraživački rad uspješno povezuju ekološka svijest, znanstvena radoznalost i važne životne vrijednosti – poput inkluzije, prijateljstva i brige o našem okolišu.
„Reci mi i zaboravit ću, pokaži mi pa možda zapamtim, uključi me i razumjet ću.“ – Konfucije
Povodom Međunarodnog dana darivatelja krvi, učenici prvih razreda naše škole sudjelovali su u posebnoj, poučnoj i edukativnoj aktivnosti. Učiteljice produženog boravka 1. a i 1. b razreda pripremile su brojne aktivnosti za najmlađe kako bi im na zanimljiviji i pristupačniji način približile plemenitu gestu darivanja krvi i brige za druge.
Pas Cvita i poučna priča o spašavanju života
Učenici su se s ovom važnom temom upoznali tijekom čitanja predivne slikovnice „Kapko priča priču Cviti i mladiću”. Kroz ovu toplu priču djeca su s velikim zanimanjem pratila kujicu Cvitu koja daruje krv drugom unesrećenom psu, a tom plemenitom gestom ujedno potiče i svog vlasnika, mladića, na darivanje krvi u obližnjoj transfuzijskoj bolnici.
Nakon slušanja priče, učenici su pogledali i animirani film snimljen prema istoj slikovnici, čime su dodatno utvrdili važnost davanja krvi. Kako bi im se cijeli proces približio bez straha, učiteljice su učenicima razjasnile osnovne termine poput darivanja krvi, krvnih grupa, transfuzije i kreveta za darivatelje. U ugodnom razgovoru djeca su saznala kako točno teče proces vađenja i analize krvi, čime su uspješno razbila uobičajene strahove od liječničkih pregleda.
Mali istraživači u akciji: Tajne krvnih grupa
Posebito uzbudljiv dio radionice bila je interaktivna aktivnost s karticama krvnih grupa, kroz koju su učenici na zabavan način učili o biološkim zakonitostima našeg tijela. Kroz igru su naučili da je nula negativna (0-) univerzalni darivatelj koji može dati krv svakome, dok je grupa AB univerzalni primatelj koji može primiti krv od bilo koje druge skupine, a grupe A i B moraju primati i dijeliti krv u skladu sa svojim specifičnostima.
Mala kapljica koja život znači
Važnost i duboku poruku ove aktivnosti učenici su istaknuli kroz kreativni likovni zadatak – izradu papirnate kapljice. Djeca su izrađene kapljice ponijela kući s jasnim zadatkom: prenijeti svojim roditeljima poruku da je svaka kap važna te ih potaknuti na darivanje krvi.
Ovom prekrasnom inicijativom naši su prvašići pokazali da se o empatiji, solidarnosti i brizi za druge uči od malih nogu te da nikada nije prerano postati mali heroj velikog srca!
U sklopu aktivnosti Kluba mladih tehničara Skalica održana je kreativna i edukativna radionica izrade padobrana prema nacrtu poznatog hrvatskog izumitelja i polihistora Fausta Vrančića.
Na radionici je sudjelovalo ukupno 40 učenika, od čega 34 učenika trećih i četvrtih razreda te 5 učenika šestih razreda. Kroz uvodni dio radionice učenici su se upoznali s likom i djelom Fausta Vrančića te njegovim značajnim doprinosom znanosti i tehnici. Posebna je pažnja posvećena njegovu poznatom nacrtu padobrana Homo volans („Leteći čovjek“).
Nakon uvodnog dijela učenici su se okušali u praktičnom radu. Koristeći škare, reciklirani papir, konop i ravnala, samostalno su izrađivali vlastite modele padobrana prema Vrančićevoj zamisli. Radionica je učenicima pružila priliku da povežu povijesne spoznaje s praktičnim tehničkim stvaralaštvom, razvijajući pritom kreativnost, preciznost i vještine timskog rada.
Posebno zanimljiv dio radionice uslijedio je na kraju, kada su učenici svoje izrađene padobrane pustili da lebde s prvog kata škole. Na taj su način mogli neposredno ispitati uspješnost svojih modela i promatrati njihovo spuštanje.
Radionica je protekla u veselom i poticajnom ozračju te je učenicima približila život i stvaralaštvo Fausta Vrančića na zanimljiv i praktičan način.
Fotografije s radionice nalaze se u prilogu. U prilogu se također nalazi i plakat posvećen Faustu Vrančiću, koji je izradio predmetni učitelj.
Pravo na sufinanciranu prehranu u cjelodnevnom / produženom boravku
Pravo na sufinanciranu prehranu u cjelodnevnom/produženom boravku u osnovnoj školi kojoj je osnivač Grad u iznosu od 60 eura na mjesečnoj razini tijekom 10 mjeseci može ostvariti učenik ako jedan roditelj/skrbnik/udomitelj ima prebivalište na području Grada uz jedan od dodatnih uvjeta:
dijete čija obitelj ima rješenje Hrvatskog zavoda za socijalni rad o priznatom pravu na ZMN,
dijete hrvatskog ratnog vojnog invalida ili mirnodopskog vojnog invalida ili civilnog invalida rata s utvrđenim stupnjem invaliditeta od 70% i većim,
dijete samohranog roditelja, ako kućanstvo zadovoljava uvjet prihoda definiran ovom Odlukom uvećan za 100%,
dijete iz obitelji s troje i više djece pod uvjetom da je jedan roditelj korisnik dječjeg doplatka Hrvatskog zavoda za mirovinsko osiguranje,
dijete iz obitelji u kojoj su oba roditelja/skrbnici nezaposleni,
dijete sa teškoćama u razvoju,
dijete na smještaju i skrbi u udomiteljskoj/skrbničkoj obitelj,
dijete čija su oba roditelja/skrbnika/udomitelja osobe s invaliditetom sa 100% oštećenjem.
Način podnošenja zahtjeva
Zahtjev s potrebnom dokumentacijom roditelji/skrbnik/udomitelj mogu:
dostaviti odgojno obrazovnoj ustanovi koja zahtjev s dokumentacijom prosljeđuje Upravnom tijelu,
poslati poštom Upravnom tijelu,
osobno donijeti u centralnu pisarnicu Grada Splita,
putem elektroničke pošte na e-mail pisarnica@split.hr
Isplata sredstava
Roditelji/skrbnici/udomitelji će nakon podnošenja zahtjeva dobiti rješenja, a odobreni iznos sufinanciranja Upravni odjel za socijalnu skrb., branitelje i demografiju Grada Splita će isplaćivati mjesečno na račun Ustanove.
NAPOMENA: Zahtjevi zaprimljeni do 30. rujna tekuće školske godine omogućavaju ostvarenje prava od početka školske godine. Nakon tog datuma, pravo se ostvaruje od mjeseca podnošenja zahtjeva.
NAPOMENA ZA SAMOHRANE RODITELJE: Uvjet prihoda uvećan za 100% ispunjava korisnik ako nema mjesečni prihod viši od: • Dvočlana obitelj: 1.100 EUR • Za svakog daljnjeg člana: + 200 EUR
Učenici 3. a razreda produženog boravka naše škole sudjelovali su u zanimljivoj i poučnoj izvanučioničkoj nastavi na Marjanu. Ovaj oblik učenja na otvorenom omogućio im je da kroz neposredno iskustvo ponove i prošire svoje znanje iz prirode i društva, posebno iz nastavne cjeline „Živa priroda“.
Tijekom boravka na Marjanu učenici su upoznavali autohtone biljne vrste te promatrali njihova obilježja u prirodnom okruženju. Razgovarali su o građi biljaka i njihovoj ulozi u ekosustavu, kao i o međuodnosu biljaka i životinja. Promatrajući prirodu oko sebe, učenici su lakše razumjeli kako su svi živi organizmi povezani i međusobno ovisni. Posebno uzbudljiv dio izleta bio je posjet zoološkom vrtu, gdje su učenici imali priliku vidjeti različite životinje te naučiti više o njihovim navikama i načinu života. Veliko veselje izazvalo je hranjenje domaćih životinja, tijekom kojeg su učenici pokazali brigu, odgovornost i zainteresiranost za životinjski svijet.
Nakon ispunjenog i edukativnog dana, učenici su se vratili vozeći se vlakom, što je dodatno upotpunilo njihov doživljaj i učinilo ovaj izlet još posebnijim.
Ovakav oblik nastave pokazao se iznimno vrijednim jer učenici kroz iskustveno učenje lakše usvajaju nova znanja, razvijaju svijest o očuvanju prirode te jačaju međusobne odnose kroz zajedničke aktivnosti.
U našoj školi učenici 3. b razreda produženog boravka obilježili su projektni dan – 100 dana u školi! Ovaj mali, ali značajan jubilej bio je prilika da pokažemo koliko smo naučili, koliko smo napredovali i koliko možemo biti kreativni, uporni i složni.
Sto riječi – veliki jezični izazov
Na satu Hrvatskog jezika učenici su marljivo rješavali raznovrsne zadatke povezane s brojem sto.
Prvi izazov bio je sastavljanje riječi nizom „sto“. Učenici su otkrivali koliko se riječi krije u našem jeziku koje u sebi imaju niz slova sto. Tako su nastajale riječi poput: stolica, stol, stotina, postolje, mostovi, jednostavan, prostoran i mnoge druge. Učionica je bila ispunjena razmišljanjem, dogovaranjem, veseljem i uzbuđenjem pri svakom novom otkriću.
Zatim je uslijedio zadatak napisati sto različitih riječi, među kojima su morale biti imenice, glagoli i pridjevi. Učenici su pokazali bogat rječnik, uspješno razvrstavali riječi prema vrsti te dokazali koliko su napredovali u poznavanju hrvatskog jezika.
Za kraj je stigao najkreativniji dio – pisanje priče od sto riječi. Zadatak je bio osmisliti smislenu priču i zanimljivu priču sa sto riječi.
Posebno se istaknula jedna učenica koja je u samo deset minuta napisala čak 156 riječi! Njezina priča bila je bogata opisima, zanimljivim likovima i maštovitom te je oduševila sve prisutne.Pokazala je koliko se trud, čitanje i vježba isplate.
100 matematičkih zadataka – pobjeda tima MTRNG
Ni matematika nije zaostajala za izazovima! Učenici su rješavali čak 100 zadataka množenja i dijeljenja. Brzina, točnost i timski rad bili su presudni.
U ovom matematičkom izazovu pobjedu je odnio muški tim – tim dječaka MTRNG – koji je pokazao iznimnu spretnost i koncentraciju. Čestitamo pobjednicima, ali i svim učenicima na trudu i upornosti!
100 sportskih izazova – snaga, izdržljivost i zajedništvo
Tematski dan zaokružili smo sportskim aktivnostima na satu Tjelesne i zdravstvene kulture.
Učenici su imali izazov preskakanja vijače sunožno (s obje noge), zatim na jednoj nozi u pokretu, što je zahtijevalo ravnotežu i koordinaciju.
Djevojčice su sudjelovale u izazovu čučnjeva, dok su dječaci odmjerili snage u sklekovima. Navijanje i podrška nisu izostali, a svi su dali svoj maksimum, a onda su uslijedili marinci…
Poseban izazov čekao je dječake: 10 dječaka × 10 gađanja u branku, po uzoru na rukometnu igru. Preciznost, koncentracija i sportski duh bili su na visokoj razini.
Na satu Tjelesne i zdravstvene kulture otišli smo zajedno s učenicima 4.B i 4.C razreda, čime smo dodatno ojačali zajedništvo i prijateljstvo među razredima i zaigrali na graničare.
Sto dana – bezbroj uspomena
Ovim smo aktivnostima uspješno zaokružili sve izazove vezane uz tematski dan 100 dana u školi. Iza nas je sto dana učenja, rada, smijeha, truda i zajedničkih uspjeha.
Ponosni smo na sve naše učenike koji su pokazali znanje, kreativnost, upornost i sportski duh.
Radujemo se novim izazovima i sljedećim školskim obljetnicama koje ćemo zajedno proslaviti!
„Svaki izazov koji prihvatimo korak je bliže znanju, a svako novo znanje otvara vrata budućim uspjesima.“
U siječnju ove godine učiteljice produženog boravka zajedno s učenicima 3.b, 4.b i 4.c razreda sudjelovale su u nacionalnom čitalačkom izazovu 15 po 15: cijela Hrvatska čita djeci. Ovaj izazov dio je programa Rođeni za čitanje, koji potiče zajedničko čitanje i stvaranje navike čitanja od najranije dobi.
Tijekom izazova, koji se provodi tako da se 15 minuta dnevno posveti čitanju tijekom 15 dana, naši su učenici čitali i slušali priču iz knjige Tiko i Piko na logorovanju. Ova knjiga dio je čitalačkog projekta Naša mala knjižnica 2, u kojem učenici aktivno sudjeluju kroz čitanje i kreativne aktivnosti.
Djeca su s velikim zanimanjem slušala priče, ali i sama čitala. Uz to, izrađivali su zadatke iz kreativne knjižice, razgovarali o pročitanom i provodili jednostavne, ali poučne ekološke aktivnosti reciklaže, prikupljanje ostataka hrane za kompost i uređenja učionica. Kroz ovaj projekt razvijali su ljubav prema knjigama, poticali maštu i poboljšavali čitalačke vještine.
Sudjelovanje u ovakvim aktivnostima pokazuje kako čitanje može biti zabavno i inspirativno iskustvo za sve učenike, a istovremeno doprinosi njihovom osobnom razvoju i jačanju pozitivnih navika.
„Petnaest minuta čitanja dnevno može otvoriti vrata cjeloživotnoj ljubavi prema knjizi.”
3. b
4. b i 4. c
Zahvalnica za sudjelovanje u nacionalnom čitalačkom izazovu.
Učenici 3. b razreda ove godine sudjelovali su u razrednom projektuProsinac iznenađenja i upustili se u pravo malo detektivsko istraživanje.
Projekt Prosinac iznenađenja je organiziran kao prosinačka aktivnost kroz Advent u korelaciji s međunarodnim projektom Naša mala knjižnica 2, a inspiraciju za zagonetke smo pronašli u knjizi Slučajevi Macana detektiva, koja je učenike odmah osvojila svojim napetim pričama, humorom i neobičnim mačjim detektivom.
Vođeni stilom detektivskih priča iz knjige, učenici su tijekom prosinca rješavali razne zagonetke, rebuse, križaljke i detektivske zadatke, koji su bili tematski povezani s božićnim vremenom. Svaki je zadatak zahtijevao pažljivo čitanje, logičko razmišljanje i suradnju, baš kao u pravoj detektivskoj istrazi.
Poseban naglasak stavljen je i na detektivsko rješavanje zagonetki po principu priče, detektivskih tragova i dodatnih tragova, a u nekim tragovima zagonetki i priča, pojavljuju se i mačke čime se dodatno povezuje sadržaj s knjigom o Macanu detektivu. Učenici su istraživali zanimljivosti o božićnim pojmovima, rješavali božićne enigme u kojima smo se susreli sa božićnim likovima i pratili tragove koji su ih vodili do rješenja pojedinih „slučajeva“.
Projekt Prosinac iznenađenja obogatio je nastavu na kreativan i zabavan način, potaknuo ljubav prema čitanju te razvio vještine logičkog zaključivanja, timskog rada i maštovitog izražavanja. Spoj božićne atmosfere, detektivskih izazova i omiljene knjige iz projekta Naša mala knjižnica 2 pretvorio je prosinac u mjesec pun iznenađenja, istraživanja i radosti učenja.
I tako, dan po dan, približili smo se Božiću. Sad ćemo ga proslaviti u krugu naših obitelji i svima zaželjeti “Sretan i blagoslovljen Božić i sretnu i veselu Novu 2026. godinu.”
U našoj školi i ove smo godine obilježili Dan kruha i zahvalnosti za plodove zemlje. Taj poseban dan podsjeća nas koliko je važno cijeniti plodove prirode, trud naših poljoprivrednika i vrijedne ruke koje svakodnevno stvaraju hranu koju jedemo.
Učenici razredne nastave sudjelovali su u veseloj i prigodnoj priredbi, tijekom koje su se predstavili pjesmom uz ples, zagonetkom, igrokazom ili recitacijom. Svaki razred unio je dio svog stvaralaštva, mašte i zajedništva, a atrij škole bio je ukrašen dječjim likovnim radovima.
Na kraju priredbe, učenici 4.a uključeni u projekt razredne nastave “Zdrava prehrana”, donijeli su kutiju za recepte zdrave hrane u koju će se tijekom listopada prikupljati zdravi recepti u kutku izloženom u atriju škole.
Učenici 2.a i 2.b bili su na edukativnoj radionici u Od polja do stola. Izradili su svoj kruh kojeg su poslije i blagovali.
Učenici produženog boravka posjetili su obližnju pekarnicu Hrstić, gdje su imali priliku saznati kako nastaje kruh. Ljubazna prodavačica odgovorila je na njihova znatiželjna pitanja o pekarskom poslu, a učenici su s velikim zanimanjem slušali o raznim vrstama i oblicima kruha i peciva. Nakon posjeta pekarnici, uputili su se do obližnjeg štanda na pazariću na kojem su se prodavali jesenski plodovi, čime su na najljepši način zaokružili dan ispunjen učenjem, zahvalnošću i zajedništvom.
Dan kruha i zahvalnosti za plodove Zemlje još nas je jednom podsjetio da trebamo biti zahvalni na svemu što imamo i da se trud, ljubav i poštovanje prema prirodi uvijek vraćaju bogatim plodovima.
Na kraju danaa, svi smo bili ispunjeni zahvalnošću i ponosom. Zahvaljujemo svima koji su se potrudili da ovaj dan bude poseban, kao i djelatnici pekarnice koja nas je srdačno ugostila i pokazala koliko ljubavi i truda stoji iza svakog komadića kruha.
Kako kaže stara narodna izreka:
„Zrno po zrno – pogača, kamen po kamen – palača.“
Tako i naš trud, zajedništvo i zahvalnost, korak po korak, stvaraju školu punu topline, znanja i prijateljstva.
