U sklopu aktivnosti Erasmus+ programa kojeg od ove školske godine prvi put provodimo u našoj školi, učiteljice produženog boravka 1.a i 1.b razreda, Mireja Krstulović-Jelić i Gordana Bučević Stegić, organizirale su s učenicima bogatu izvanučioničku istraživačku nastavu u obližnjem gradskom dječjem parkiću. Provedene aktivnosti obuhvatile su ključne ciljeve suvremenog odgoja i obrazovanja: učenje u prirodi, održivi razvoj, razvijanje ekološke svijesti te inkluziju i građenje zajednice.
Bonton – odgovornost, pravila i lijepo ponašanje
Prije samog ulaska u parkić, učiteljice su s učenicima provele važan razgovor o pravilima ponašanja na javnim površinama. Ponovili su kako se pristojno i odgovorno odnositi prema spravama u parku te koliko je važno paziti na mlađu djecu koja se tamo igraju. Time su učenici od samog početka primjenjivali načela pažljivosti, sigurnosti i uvažavanja drugih.
Ekološki otisak i održivost u praksi
Prva radionica bila je posvećena ekologiji i gospodarenju otpadom u našem gradu. Na putu prema parku učenici su ponovili znanje o reciklažnim dvorištima i spremnicima za otpad, utvrđujući koja boja spremnika odgovara pojedinoj vrsti otpada.
Načelo održivosti provuklo se kroz cijeli kreativni rad: za likovne aktivnosti korišteni su reciklirani plastični materijali – poput plastičnih kutijica i poklopaca od sladoleda. Učenici su sakupljali otpalo jesensko lišće, proučavali njegove oblike, a zatim ga oslikavali i otiskivali koristeći ekološki osviještene i ponovno iskorištene materijale.
Inkluzija i mali istraživači u parku
Jedna od najljepših dimenzija ove izvanučioničke nastave bila je upravo inkluzija. U aktivnosti su se spontano uključila i druga djeca koja su se zatekla u parku, čime su naši prvašići pokazali otvorenost, prijateljstvo i spremnost na zajedničku igru i učenje s vršnjacima.
U takvom poticajnom okruženju održana je radionica o istraživanju lišća. Učenici su doznali zašto stablo u jesen gubi lišće uslijed nedostatka sunčeve svjetlosti i topline. Kroz pokuse i promatranje istraživali su kako lišće zadržava vodu čuvajući tlo od brzog ispiranja te na koji način lišće “diše” dokazujući da je i lišće pripada živoj prirodi.
Obilježavanje Dana jabuka: Priča, pokusi i zadatci
Završna aktivnost izvanučioničke nastave posvećena je Danu jabuka. Započeli je razgibavanjem uz zabavne brain break vježbe na temu jabuka, nakon čega su učenici sa zanimanjem odslušali priču o putovanju male jabuke Ružice te ju potom s veseljem prepričavali.
Središnji dio radionice bio je posvećen znanstvenom istraživanju u kojem se također pazilo na održivost – umjesto novog pribora, za tanjuriće u pokusima poslužili su reciklirani materijali koje smo prikupljali za izvannastavnu aktivnost.
- Pokus s tekućinama: Promatrali su i uspoređivali što se događa s jabukom kada se stavi u običnu vodu, slatku vodu te sok od limuna.
- Plutanje i tonjenje: Ispitivali su svojstva materijala u vodi – tko pluta, a tko tone kada se u vodu urone jabuka i kamen.
Aktivnosti su privedene kraju rješavanjem poučnih zadataka i labirinta. Učenici su istraživali kružni ciklus stvaranja jabuke – od sjemenke i rasta ploda pa sve do nastanka voćnog soka – te su na kraju s lakoćom pronašli put u završnom labirintu od sjemenke do zrele jabuke.
Ova izvanučionička nastava pokazala je kako se kroz igru, boravak na svježem zraku, ponovnu uporabu materijala i istraživački rad uspješno povezuju ekološka svijest, znanstvena radoznalost i važne životne vrijednosti – poput inkluzije, prijateljstva i brige o našem okolišu.
„Reci mi i zaboravit ću, pokaži mi pa možda zapamtim, uključi me i razumjet ću.“ – Konfucije
